Propuestas de Loco Matrifoco para la gestión municipal, primavera 2015

Propuestas de Loco Matrifoco para la gestión municipal
primavera 2015
URBANISMO
ESPACIOS PÚBLICOS ABIERTOS:
Salas y espacios abiertos de reunión acondicionadas para familias que respeten el equilibro y necesidades de lxs niñxs: sin tóxicos, elementos multimedia, música estridente, plástico, o materiales directivos que anulan la experimentación.
·       En cada centro social (techados) y cada parque (al aire libre), en cada barrio.
·       Gratis y para todo el mundo.
·       Abiertos a diario: tanto entre semana como en fines de semana.
·       Suficientemente amplios para el libre movimiento de lxs niñxs así como la relación entre las familias, en los que podamos aprender y compartir, y hacer actividades sin mucha burocracia.
·       Que cuenten con las necesidades de lxs cuidadorxs, que pueden ser personas mayores o tener varixs niñxs a su cargo, y necesitan siempre dónde sentarse y donde poner las cosas, además de agua potable y un servicio. Muchas veces en los parques lxs abuelxs acaban más cansadxs por tener que estar de pie, que por estar en el parque.
·       Que dispongan de reciclaje adecuado de residuos.
·       Techados: salas en centros sociales, colegios, etc.. en cada barrio al menos:
o   Amplios, armoniosos (estilo Montessori: colores y materiales naturales)
o   Sin música ni ruidos
o   Sin plásticos, libres de tóxicos
o   Con luz natural, con ventilación natural
o   Con materiales no directivos para jugar (bloques, corcho, telas, cartones…)
o   Libres de materiales o decoraciones sexistas/racistas/violentas/consumistas etc.
·       Al aire libre: parques estilo Berlín o Londres.., es decir:
o   Con elementos naturales que puedan cubrir las necesidades de experimentación y creación: árboles, troncos, vegetación, arena, agua, tierras… cuerdas en vez de columpios, etc…
o   Contando con ideas de lxs niñxs (ver La ciudad de los niños, de Tonucci),
o   Seguro: sin tráfico, limpio, revisado, cuidado.
o   Que se permita a lxs niñxs subirse a los árboles y pisar las zonas verdes.
o   Que se dejen de asfaltar los suelos y se permita el desarrollo de la vegetación, en vez de recortarla de modo artificial.
o   Que se prohíba de modo eficaz la pulverización de fungicidas, venenos para ratas, etc. en estas zonas, sustituyéndola por medidas no tóxicas.
·       Creación de pistas para patinar, paredes para escalar, y posibilidades de movimiento físico en los parques.
·       Que las instalaciones de uso público – transporte, baños, etc – estén pensadas para priorizar el bienestar no sexista de las familias (cambiadores en baños de hombres y mujeres, asientos prioritarios también para hombres que lleven bebés, etc)
Huertos ecológicos urbanos gratuitos por barrios:
·       Con acceso gratis a la tierra y siempre con agricultura ecológica. Que a dichos huertos puedan tener acceso las familias interesadas, grupos de consumo, etc.
·       Espacios para Mercados semanales de trueque y venta en cada barrio o zona de la ciudad, libre de permisos, con productos de producción limpia y ecológica, especialmente lo que se haya producido en los huertos urbanos.
Recuperación  de CSOA La Madreña:
Reutilización autorizada y con suministros de agua, luz, etc., de LA MADREÑA


TRANSPORTE
Desarrollo de un modelo de seguridad vial que se centre en lxs niñxs y sus familias,
       Elevación de todos los pasos de cebra (especialmente junto a zonas escolares, o de uso infantil o familiar) estén elevados, y reducción de la velocidad de paso. (como en el proyecto “La ciudad de los niños”)
       Apoyo a la seguridad vial en los horarios de entrada y salida de los colegios. (exceso de coches, dobles filas, riesgo para niñxs, etc) sin penalización por falta de aparcamiento adecuado.
       Desarrollo de carriles bici y patín seguros y mantenidos.
Acondicionamiento del sistema de transporte para mejorar la calidad de vida familiar.
       Habilitar aparcamientos naranjas–familiares en zonas de fácil acceso, en todos los aparcamientos de la ciudad.
       Prioridad de asiento en los autobuses para quien va con sillita y con portabebés.
       En los autobuses: señalizar la zona de sillas de ruedas también como zona para sillitas de paseo o carricoches.
SALUD
ALIMENTACIÓN:
Acceso a recursos alimentarios sanos, a través de:
·       Espacios para Mercados semanales de trueque y venta en cada barrio o zona de la ciudad, libre de permisos, con productos de producción limpia y ecológica, especialmente lo que se haya producido en los huertos urbanos.
·       Prohibición de venta de comida basura en cafeterías y máquinas expendedoras de colegios, guarderías, institutos, etc.
·       Creación de bancos de leche a nivel municipal, o al menos provincial
EMBARAZO, PARTO, POST-PARTO, CRIANZA:
·       Información sobre parto natural, lactancia materna y normativa sobre vacunas a todas las familias desde el comienzo del embarazo.
·       Prohibición de prácticas de riesgo y cumplimiento escrupuloso de las directrices de la OMS para embarazo, parto, postparto, lactancia, etc.
·       Acondicionamiento de al menos una sala de partos para partos naturales, o idealmente una casa de partos (ver modelo inglés, instaurado en Manises hace un año), para que esta posibilidad sea real en las mujeres que así lo desean.
·       Creación de un organismo de entendimiento y colaboración entre profesionales de atención al embarazo-parto-postparto: ginecología, obstetricia, pediatría, matronas, doulas, etc, que asegure que las mujeres tendrán la atención que soliciten de modo respetuoso.
·       Fomento de la lactancia materna y prohibición de publicidad engañosa de lactancia artificial.
·       Prohibición de las mochilas colgonas, o información correcta a las familias, vendedores y pediatras.

EDUCACIÓN:
·       Huertos escolares en todos los centros, al menos en guarderías, infantil y primaria
·       Formación e información no conductista y para la crianza con apego a “profesionales” de la crianza: monitores de tiempo libre, cuidadores, y especialmente educadores, y todxs quienes trabajan desde las administraciones con niñxs y familias.
·       Centros públicas de música, de pintura, de artes plásticas, con pedagogías alternativas y grupos/salas de actividades no guiadas (sí acompañadas)
·       Prohibición de materiales sexistas/racistas/xenófobos… en todos los ámbitos públicos.
·       Apoyo a las pedagogías activas, escuelas libres, democráticas, y a todas aquellas que nos ayuden a crear personas críticas, solidarias, independientes y seguras desde el afecto y el respeto. Este apoyo puede darse mediante la cesión de espacios por tiempo determinado, apoyo en materiales, etc…
·       Legalización del homeschooling o educación en casa.
·       Creación de materiales de ocio/juego no sexistas y no competitivos.
·       Inclusión de los colegios en la vida de barrio, rompiendo la separación entre la infancia y la sociedad adulta, para actividades sociales, culturales, del barrio, vecinos, ciudad….
ECONOMÍA
·       Baja maternal de dos años mínimo. El coste para el estado se ve claramente recompensado, como es de sobra sabido.
·       Ayudas económicas y flexibilidad laboral para las familias, de tal modo que las guarderías sean siempre el último recurso para las familias.
·       Igualdad de las familias monoparentales a las familias numerosas en cuanto a reducción de costes, exención de pagos, etc.
·       Flexibilidad total según las necesidades de lxs bebés para la lactancia durante los horarios laborales de la madre (que salga cuando necesite, y que pueda dar el pecho en un lugar tranquilo y limpio, no en un cuarto de baño o en la calle)
·       Reducción en los pagos por autónomo, especialmente cuando el autoempleo se genera tras la creación de la familia y debido a la incapacidad de encontrar un trabajo que respete las necesidades de la misma.
·       Respeto a la moneda alternativa y al trueque
·       Rebaja del IVA en productos de cuidado infantil y femenina (pañales, compresas, etc)


ADMINISTRACIÓN
·       Que las personas encargadas de atender a las familias, desde la administración, tengan información y formación conjunta con las familias a las que atienden, con respecto a la crianza con apego y a las consecuencias de la crianza conductista, a la creación de espacios familiares adecuados, etc.
·       Inclusión de otros sexos/géneros (o al menos de un neutro) en la identidad, formularios, impresos…
·       Normativa de baños que permita el acceso a cambiadores a todas las personas y no solamente a aquellas caracterizadas como mujeres. Bien sacando el cambiador a una sala aparte, instalando un cambiador en el baño de “hombres”, haciendo servicios sin distinción de género, etc…

Agosto: Museo Marítimo, Parto en casa, Brincapraos y otras actividades…

Hola familias! Esperamos que en este mes estéis disfrutando del sol, la lluvia y sobre todo la familia.
Os escribimos para compartiros algunas propuestas de agosto, nuestras y de otras asociaciones y grupos.
Podéis ver la info ampliada aquí en el blog, en la columna derecha. Pinchando ahí tenéis toda la info!

Si os animáis a alguna, os aconsejamos AVISAR a quienes organicen cada cosa, por aforo etc. En el caso de nuestras salidas, las pondremos en fb, pero estaría bien que nos avisarais…

– SÁBADO 9 DE AGOSTO: ENCUENTRO DE PARTO EN CASA, CON VALLE, desde las 4 de la tarde en Pruvia.
Valle Pérez Rodríguez – Comadrona – Parto en Casa / Pruvia de Abajo 23 – Llanera, 33192
685037433 – valleyoy@hotmail.com
http://daraluzasturias.blogspot.com.es/2014/03/blog-post.html

– DOMINGO 10 DE AGOSTO: PICNIC DE ACUTO QUE ESTOY CRECIENDO EN EL BOTANICO DE GIJON:
Copio de su evento en fb: https://www.facebook.com/events/496762293801286/Con motivo del evento organizado por el jardín botánico, nos parece buena idea reunirnos para disfrutar de este día. ¿Te apuntas?
Si te pierdes, o llegas tarde: 659746603 (Vanessa) Menores de 6 años: GRATIS De 16 a 65 años: 5 €
Más info. en la Web del jardín botánico.
http://botanico.gijon.es/date/20140810/eventos/show/29073-picnic-familiar-en-el-botanico

– MARTES 12 DE AGOSTO: VISITA AL MUSEO MARÍTIMO Y DE LAS MAREAS – LUANCO Y CABO PEÑAS
Animadas por Maria, organizamos esta propuesta aprovechando que el martes la entrada es GRATIS!
El museo Martímo se hace en una hora larga, y luego se conduce al cabo peñas – quienes quieran, y el museo de las mareas es más pequeño.
La idea es cuando abren por la tarde: a las 5.
Además, hay unos talleres infantiles con reserva previa, de 6 a 7.Mirad aquí:
http://museomaritimodeasturias.com/fichageneral.asp?division=6&seccion=123&evento=63&titulo=Martes-y-viernes-de-6-a-7
Y luego, quienes se animen, nos quedamos a picar algo por Luanco….
POR FAVOR AVISAD SI QUERÉIS VENIR EN GRUPO! – para que avisemos…. a nuestro mail locomatrifoco@gmail.com

– BRINCAPRAOS DE LOCO MATRIFOCO: Sábado 16 de agosto, de 5 a 9 pm.
Una merienda y una tarde en el bosque de Silvas y Fentos!
Las familias de Loco Matrifoco quedaremos a las 5 – en las inmediaciones para quienes no sepáis llegar.
Por favor, traed: botas y ropa de agua por si van a jugar al río / Merienda para compartir… y cena??? / Ropa de repuesto
y si alguien se anima, la guitarra
IMPORTANTE. ESPACIO VETADO PARA PLÁSTICOS Y TÓXICOS! No se puede dejar nada de basura. No se aceptan tóxicos ni plásticos de ningún tipo, y si traéis algo de verdura transgénica, no se puede caer ni una sola semilla…
Para llegar: podéis escribirnos para confirmar que venís a locomatrifoco@gmail.com
y ya os damos orientación y/o punto de encuentro.

– VISITA A TEXE QUE TEXE Y ESCARMENAR LANA, Siero.
http://tqt.redcampesina.es/
Hemos preguntado a Rakel de Texe que texe si podemos ir a visitar su taller en donde producen lana desde el esquilado hasta el tejido. Ella ha hecho ya actividades con peques. Ahora mismo la propuesta sería ir a escarmenar lana – las personas más mayores – y que lxs peques tengan una actividad más lúdica.
Estamos a la espera de que nos diga fechas, pero querríamos saber si tenéis interés o no, y así cerrar la fecha sabiendo más o menos cuántxs iríamos.
Ya sabéis, escribís a locomatrifoco@gmail.com y nos decís!

Bueno hermosxs, esto es todo por ahora.. tras un julio muy relajado, estamos empezando a preparar nuestra asamblea de septiembre.. os mandamos un correo aparte a las familias socias…
Un abrazo y espero que nos veamos prontooooo!!!

Loco matrifoco
página en facebook:Loco Matrifoco
https://www.facebook.com/pages/Loco-Matrifoco/411103628979698?ref=hl
grupo en facebook: Locomatrifoco
http://www.facebook.com/groups/217028815023053/
blog
http://locomatrifoco.blogspot.com/
tfno 656 33 00 32
Por una crianza y una vida alrededor y a favor de nuestrxs hijxs, y no de la economía. Tejemos redes “matrifoco” de comadreo y compadreo que nos permitan acompañar desde el respeto y el amor a nuestras familias

Curso Intensivo: LAS RELACIONES DE ADULTXS Y NIÑXS, con Isabel Fuster, domingo 24 de noviembre

Como madres, padres, educadorxs… frecuentemente vivimos situaciones en las que dudamos: 
no queremos ser impositivos.. pero, y si “hay que hacerlo”?
no queremos intervenir antes de tiempo, pero, cuándo es el momento para evitar una agresión dañina?
no queremos ser directivxs, pero tampoco que se sientan “abandonadxs”,
y sobre todo, queremos respetar su desarrollo emocional, aprender a acompañarles en sus necesidades desde un lugar de adultx, de madres, padres, educadores, sabiendo gestionar nuestras propias emociones…
Vivimos situaciones con nuestrxs peques, pero también entre niñxs, y también entre adultxs, en las que nuestra propia actuación a veces nos dejan una duda, o un nudo emocional, o quizás algo “pendiente” en nuestras vidas, que interfieren en nuestra capacidad de estar en nuestro “lugar adulto”.
Y queremos aprender a estar allí, en nuestro lugar, y cómo volver a nuestro sitio si nos “desbordamos”, 
y entender mejor cómo funcionan las relaciones entre niñxs, para hacerlo mejor.
Es por ello que hemos organizado este curso.
Como es domingo, y andamos mal de euros, hemos ajustado los horarios y modalidades del CURSO DE FORMACIÓN del 24 de noviembre:
Las RELACIONES de ADULTXS y de NIÑXS
Impartido por Isabel Fuster*
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Curso INTENSIVO: 10,30 a 13,30, y de 15 a 18 horas, 
Domingo 24 de noviembre, Sala de Yoga y sala Loco Matrifoco de La Madreña.
Aprenderemos de las relaciones entre peques, y también entre adultxs que les acompañan
El curso está dirigido a familias, educadores y acompañantes de la crianza en cualquiera de sus momentos.
PLAZAS LIMITADAS por orden de inscripción. 
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FORMACIÓN TEÓRICA y PRÁCTICA
Teoría para proveernos de un marco de análisis, visión y apoyo. 
Prácticas y dudas para aplicar lo aprendido, y resolver conflictos y situaciones reales.

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CUESTIONES PRÁCTICAS:
– En el taller SÍ PUEDEN estar peques bebés, que no entiendan lo que hablamos. 
– En el taller NO PUEDEN estar peques que entiendan lo que hablamos.
– Por cuestiones de ESPACIO, el taller tendrá lugar en la Sala de Yoga.
– Tendremos abierta nuestra sala Loco Matrifoco para las personas peques, para jugar. En esta sala se puede comer y beber. 
– Os pedimos que si venís con peques, venga también una persona adulta que les acompañe.
– Os sugerimos que traigáis papel y boli, una mantita y un cojín, ropa cómoda, pañuelos de papel. El suelo es de corcho. 
– NO se permite tomar fotografías ni grabar.
PRECIOS:
Curso intensivo: 30  
(Personas socias de Loco Matrifoco: 25 )
INSCRIPCIÓN LIMITADA, por riguroso orden de llegada de la solicitud de inscripción.
Datos: Nombre y apellidos de la persona asistente, y teléfono de contacto. Localidad en la que vives.
Al confirmaros la plaza os daremos las indicaciones de pago.
Para más información, inscripciones y otras cuestiones, escríbenos a
Un abrazo!
* Isabel Fuster Rapezza es Licenciada en Psicología por la Univesidad Autónoma de Madrid y psicoterapeuta con formación jungiana, humanista y sistémicaTitulada como especialista en constelaciones familiares por el Instituto de Constelaciones Familiares de Madrid y formación con Bert Hellinger. Titulada en pedagogía del Abrazo de Vinculación por la Escuela Prekop de Munich.
Ha sido profesora de Postgrado de psicomotricidad en la Universidad de Valencia y es profesora de formación continua para profesores.
Ejerce desde hace doce años como psicoterapeuta de parejas y familias en su consulta privada y comoprofesora conferenciante en Instituciones Públicas y Privadas.

Viene a GIJÓN cada quince dias a atender su CONSULTA Individual, de Pareja, Familia y Supervisión profesional. Así como a realizar talleres de Constelaciones Familiares.
Ha impartido dos talleres en el Colegío Andolina de Gijón, titulados “Educar desde el lugar que nos corresponde” y “Escucha Activa“.

En otoño realizará un nuevo ciclo de formación destinada a profesionales de distintos ámbitos: educación, sanidad, trabajadores/as y educadores/as sociales, psicólogos/as, terapeutas, etc
Isabel Fuster también atiende consulta en Gijón:
SESIONES DE PSICOTERAPIA INDIVIDUALES, de PAREJAS y FAMILIA en consulta. Supervisión Profesional. 
Información y citas: 677 396 636

CHARLA en LOCO MATRIFOCO: Nacimiento y globalización: ¿Parto natural o parto intervenido?

Desde Loco Matrifoco tenemos el gustazo de invitaros a la Charla
Nacimiento y globalización: ¿parto natural o parto intervenido?
que tendrá lugar:
–  SÁBADO 16 de MARZO
– de 11:30 a 1:30 de la mañana
– en el CSOA La Madreña, calle General Elorza, 32.

PARA TODAS LAS PERSONAS:no es específica para embarazadas o parejas. Se puede venir con personas de todas las edades

Desde Loco Matrifoco tenemos el gusto de invitaros a esta CHARLA muy especial,
a abrir los ojos y escuchar, aprender, cómo parir y sus consecuencias.

Impartida por Clara Margarita Pérez García, madre, miembro del grupo maternal LACTAMOR y DUE. 

Al final de la presentación habrá un foro de preguntas y debate.
La entrada es por supuesto, gratuita. 

Madre de día: I Jornadas de Educación Loco Matrifoco, domingo 20 enero 2013

Hola familias!
Aquí tenéis la información sobre MADRE DE DÍA que nos facilitó Patricia Granados en las Jornadas de Educación, el domingo por la mañana. 
Esperamos que os guste!

MADRE DE DÍA: MI EXPERIENCIA, por Patricia Granados Cortina
Es una profesión regulada y subvencionada a nivel estatal, en muchos países del norte de Europa. En Reino Unido están censadas como tales unas 80000 Madres de día. En España existen experiencias en muchas comunidades, estando reguladas sólo en Navarra a través de una ley foral.
Desde el reconocimiento actual de la necesidad de los niños en su etapa de más tierna ( de cero a tres años) de la atención materna , cercana y cálida y tras la incorporación de la mujer a una vida laboral, donde no se tiene en cuenta este hecho, se ha buscado una alternativa a la institucionalización de los pequeños.
Una Madre de Día, es una educadora que ofrece un hogar (el suyo propio debidamente acondicionado), un ritmo adaptado al niño y una calidez y cercanía en la relación que permite la creación de un vínculo muy estrecho entre ambos.
EL período de adaptación se puede llegar a realizar en hasta dos semanas. En él participa la familia que permanece dentro de la casa hasta que el niño o la niña ya muestra síntomas de poder quedarse de manera natural y relajada. Esto no implica que no habrá lágrimas… pero si las hay serán acompañadas con un respeto y una escucha que reforzará el vínculo aún más al ser permitida su expresión.
La comunicación con la familia es continua y bidireccional. De tal manera que la educadora siempre está al corriente de las situaciones vividas por el pequeño (sueño, enfermedad, estado de ánimo…) y la familia está al corriente de las situaciones vividas en el día a día cuando se separa de ella.
Se trabaja con un grupo reducido. Un máximo de 3 ó 4 niños o niñas, dependiendo de sus edades y de las características de la vivienda. Esto nos permite una atención mucho más personalizada, pudiendo ofrecer individualmente las atenciones que requiere cada uno dependiendo de las costumbres en sus casas, su estado emocional, etc. Por ejemplo, no se duerme igual un niño acostumbrado a hacerlo tomando el pecho que otro que lleva tiempo durmiendo sólo en su cunita.
Tras haber trabajado en espacios públicos y privados he podido comprobar que el trabajo de las educadoras se ve muy limitado debido principalmente a las ratios descompensadas (exceso de número de niños por adulto), a los tiempos (al ser tantos han de ir todos al mismo), y según en qué centros (normalmente privados) el seguir a las editoriales los imbuye demasiado pronto en el mundo de las fichas. Y quiero recalcar que todo ésto no impide que haya muy buenas profesionales trabajando en estas duras condiciones, dando el 200% para apoyar a los niños en su día a día.
Sin embargo, quise probar la experiencia como Madre de Día y el curso pasado me lancé a ello. La experiencia fue no sólo enriquecedora, sino que me produjo una gran satisfacción personal pero me obligó a replantearme muy mucho mi modus operandi y el trabajo personal a nivel interno fue duro.
Aunque bebí de fuentes como Emmi Pikler, Rebeca y Mauricio Wild, La educación creadora a través de Miguel de Castro y Vega, Inés Gámez de la As. DeMadres de Día Waldorf  y un sinfín de bibliografía: Carlos González, Alice Miller, Michel Odent, Laura Gutman, Aletha Solter ,Yolanda González… y tenía las ideas claras, la práctica me llevó a situaciones que te dejan fuera de las teorías.
Las realidades planteadas en cada instante por los pequeños con los que trabajé y conviví, me mostraron que entre la teoría y la práctica hay un mundo. Entre medias están tus automatismos y reacciones. Todo ello ha de ser tenido en cuenta para que tu acción sea la que tú quieres y no la pura reacción de lo “aprehendido celularmente “ cuando eras pequeña.
Sin embargo, cuando cambias el ritmo, escuchas y sientes las necesidades y los intereses de los pequeños, porque tu organización, la ratio y el tiempo te lo permiten… todo cambia. Y llega un momento en el que vives un fluir y un disfrute desconocido. Y te muestran ellos mismos, aspectos de la vida que antes eras incapaz de percibir. Pues no dejan de ser maestros y a la vez espejos donde mirarnos.
Aprovecho para agradecer a estas familias el haber podido vivir esta experiencia al confiarme sus más grandes tesoros: sus hijos. Y todas sus aportaciones durante tantas reuniones y momentos en los que también aprendí de ellos (cada familia es un mundo diferente y siempre aporta algo nuevo).
Animo a quien sienta una necesidad de hacer las cosas “de otra manera” a probar esta experiencia. Y animo a las familias a comprobar por ellas mismas todo aquello que les resuene, sin creerse nada porque sí. Pues cada una sabe qué es lo mejor para ella y cada una vive condiciones y situaciones diferentes.
Para quienes quieran contactar conmigo aquí tenéis mi dirección de correo. Estaré encantada de ayudaros en lo que esté en mi mano. patgc.555@gmail.com
Os dejo unos links para quienes quieran abrir puertas y mirar.
Madres de día
Emmy Pikler y el Instittuto Loczy:
Diraya: Talleres de expresión y educación creadora
  • http://www.dirayaexpresion.es/: En el apartado documentos, hay escritos y vídeos que merecen la pena ser vistos. La coherencia es abrumadora y se acompaña de buen sentido del humor.
El Pesta :Rebeca y Mauricio Wild
(Patricia Granados Cortina)

Parto natural: Emilio Santos Leal y Consuelo Ruiz

Hola familias!

Estas semanas hemos compartido el video sobre el parto en casa en el programa de Sanchez Dragó…
Qué “suerte” verdad? Qué bien tener un programa en el que poder difundir las cosas de la vida real, la vida diaria de las familias, la que de verdad está pasando e importa, desde la que deberían organizar el mundo…
Bueno, pues hoy os cuento que Emilio Santos Leal, quien aparece en este video y muchas de nosotras conocemos de antes, tiene en su canal de youtube muchos videos muy interesante mucho!

Hoy os compartimos este video, el primero de una SERIE DE CONVERSACIONES CON CONSUELO RUIZ, una mujer que defendió el parto y nacimiento respetado, que difundio, compartió, animó e ilunimó con su franqueza y su honestidad las posibilidades de muchas familias, de muchas madres y de muchas criaturas, para llegar al mundo como personas, para estar en el mundo como personas, y para revolucionar nuestros cuerpos dormidos.

Como blogger anda rancio (no sé qué pasa con los adjuntos) os copio los enlaces, y los veis haciendo click

Un beso y FELICES FIESTAS!!

Consuelo Ruiz Charlas Parto 02

https://www.youtube.com/watch?v=3RBoUSekpOs
y siguientes pinchando a continuación

Canal de Emilio Santos Leal
https://www.youtube.com/user/es011011?feature=watch

Respetar para educar: Consejo on-line gratuito y…

Hoy os presentamos la página web de

Respetar para Educar:

http://respetarparaeducar.com/blog/indexblog/

Esta web, de la psicóloga Sonsoles Romero, contiene un estupendo apartado de 
CONSULTAS
en donde, además de hacer de modo gratuito consultas on-line (que ella responde según va teniendo tiempo, de modo personal y meditado), podéis leer, agrupadas y clasificadas en la columna izquierda, abajo del todo, las respuestas a un montón de consultas que ya le han hecho… 

Repetimos: en la columna izquierda, abajo del todo… debajo de los anuncios.

Lleva más de 800 respuestas, y la verdad es que muchas de ellas pueden ayudarnos a comprender, a solucionar, o a reírnos, en el día a día.

Os la recomendamos para que le echéis un ojito de vez en cuando.. o más!

Gracias Sonsoles por tu trabajo! 

Jane Nelsen: Cómo explicar el amor cuando hay bebé nuevx en casa: Dr. Jane Nelsen

Seguro que muchxs tenemos o tendremos, o pensamos tener, una nueva criatura en nuestra familia. 
Y seguramente a todxs se nos pasan por la cabeza muchas ideas sobre cómo darle a quienes ya están entre nosotrxs, la seguridad y la claridad meridiana sobre nuestro infinito y completo amor por ellxs. 
Tengan los años que tengan, siempre está la cuestión de los celos, el miedo… o no siempre! 

Pero por si acaso, y porque es bonito, aquí tenemos este vídeo de la Doctora Jane Nelsen (“Como educar con amor y firmeza”, entre otros, y autora de Disciplina Positiva, ver reseña abajo).

El video es cortesía de PositiveDiscipline.com
Está en inglés, (mirad más abajo) pero si os hace falta, os echamos una mano.. aunque creo que, por poco inglés que sepamos, lo vamos a entender fenomenal.


Un beso fuerte, y a disfrutar!

Información, traducida del inglés de modo automático por el google…
http://www.PositiveDiscipline.com – Dr. Jane Nelsen autora de la disciplina positiva se muestra cómo hacer frente a la creencia detrás del comportamiento. 
Traer a casa el nuevo bebé del hospital puede tener un gran impacto en la familia. Aquí está una manera increíblemente sencilla y hermosa de demostrar el poder del amor a un niño pequeño, para que la transición a ese niño nuevo en su casa será mucho más fácil. El ejercicio de la vela la Dra. Jane Nelson demuestra es una metáfora perfecta de la potencia infinita del amor. 
Disciplina Positiva es una filosofía de crianza que da a los padres las herramientas que necesitan para enseñar de manera eficaz y guiar a sus hijos a convertirse en adultos exitosos y felices. Los hermanos pueden adaptarse a un nuevo miembro de familia mejor con un poco de planificación. 
Para obtener una guía para padres GRATIS y más información sobre la crianza efectiva, visite el sitio web de Jane Nelson enhttp://www.PositiveDiscipline.com .

C. Ryan: “Hemos vivido en la prehistoria el 95% de nuestro tiempo”

Christopher Ryan, doctor en Psicología, ha estudiado la relación del humano con el sexo

Vía tenemostetas, aquí cuelgo esta entrevista que no tiene pérdida, y que desde luego comparte mucho mi sentir sobre el ser humano, el ser y no el estar, que estamos fatal pero somos mucho más interesantes de lo que estamos, bueno, ya me lié, son las horas, en fin…
Y mira que pensé yo el nombre de “las bonobas” para el grupo, pero lo deseché, no por falta de afinidad con las bonobas (y sobre todo en comparación con los chimpancés, tan patriarcales ellos), sino porque lo importante del matrifoco son lxs peques!!
Como dice nuestra querida autora de tenemostetas, habrá que comprarse el libro.. y añado, incorporar que hace sólo un 5% de nuestro tiempo que vivimos en el patriarcado, que nos obliga a abandonar a nuestras criaturas por el bien del patrimonio… (un abrazo para Casilda Rodrigáñez, que tanto me abrió los ojos y la entraña, y sin quien seguramente, nunca hubiera sido madre)
ays , que me enrollo!!! Bueno, para más información sobre el autor, pinchad el link a la noticia… en la vanguardia, si es que…

“La monogamia no está en nuestra naturaleza”





Nuestra prehistoria era promiscua?
Vivían en grupos de unos 150 individuos y todos tenían relación con todos, pero no eran relaciones casuales con desconocidos, se conocían muy bien y lo compartían todo.

¿Eran unos hippies?
Algo parecido. El 95% de nuestro tiempo en la Tierra desde que somos hombres hemos vivido nómadas, en grupos pequeños, con mucha libertad sexual y sin control de los recursos por parte de nadie. Y el estatus de la mujer era alto porque tenía acceso directo a la comida, sabía protegerse de los animales salvajes y tratar enfermedades.

Pero eran ellos los que cazaban.
La caza no era el alimento básico. La mayor parte de la comida llegaba a través de las mujeres: plantas, insectos, semillas, ratas…

No es lo que nos han contado.
Nos han contado que el paso a la agricultura fue un gran salto hacia delante, cuando en realidad fue una catástrofe reciente.

10.000 años.
Por los restos óseos que datan de la transición del nomadismo al sedentarismo hallados en distintas regiones del mundo, sabemos que vivieron hambrunas generalizadas, déficit vitamínico, crecimiento atrofiado, drástica reducción de la esperanza de vida, enfermedades…

Creía que en la prehistoria nadie vivía más de 35 años.
Falso, la longevidad de los cazadores recolectores era de 65 a 75 años. Y la estatura media de los esqueletos encontrados antes de la era agrícola era de metro setenta. Con la agricultura, bajamos diez centímetros.

¿La era agrícola convirtió a la mujer en propiedad del hombre?
Sí. Como consecuencia de la propiedad privada y la herencia, por primera vez en la historia de nuestra especie, la paternidad se convirtió en una preocupación primordial; así nació la familia nuclear y la vida sexual de la mujer empezó a ser controlada. También empezaron las guerras por los bienes y las enfermedades a causa del hacinamiento.

¿La mujer preagrícola disfrutaba del sexo?
La mayoría de los teóricos de la evolución nos han contado que la obsesión del Homo sapiens era imponer sus genes y la de las mujeres atraer al macho mejor dotado para asegurar su descendencia, y que eso evolucionó en la búsqueda del rico y posicionado.

¿Y?
Si admitimos el postulado de que las mujeres no tienen especial interés por el sexo salvo como medio para manipular al hombre y conseguir el acceso a sus recursos, ¿por qué habría llevado la evolución a la hembra humana a desarrollar su capacidad sexual excepcionalmente pródiga?

¿…?
¿Por qué no reservar el sexo para los pocos días del ciclo en que la concepción es más probable, como hacen prácticamente todos los demás mamíferos?

¿…?
La hembra de la mayoría de las especies animales no está dispuesta a tener relaciones sexuales si no está ovulando; sólo los humanos, los chimpancés, los bonobos y los delfines lo hacen.

Entonces, la monogamia no está en nuestra naturaleza.
Los cuatro son inteligentes y viven en grupos complejos, cooperan, y el sexo funciona como una lubricación social, para establecer y mantener las relaciones. Ir en contra de nuestra naturaleza nos hace sufrir. No estoy haciendo apología del sexo libre, pero creo que vale la pena saber quiénes somos.

¿Qué dice la biología?
En el cuerpo hay muchas indicaciones de la vida sexual de nuestros antepasados. La razón de los testículos externos masculinos es mantener los espermatozoides a una temperatura más baja que el resto del cuerpo.

¿Cuál es la causa biológica?
Los espermatozoides se preservan durante más tiempo. Es como tener una nevera en el garaje sólo para cervezas porque los hombres pensamos que en cualquier momento pueden venir los amigos.

Entiendo.
Los animales que no están dispuestos a tener una actividad sexual en cualquier momento tienen los testículos dentro, como los gorilas. Los hombres tenemos el pene más grande y grueso de todos los primates y hace una succión en el acto sexual para eliminar los espermatozoides que pueda haber en el tracto reproductivo de la mujer.

¿Competición de espermatozoides?
Exacto, y eso significa que la mujer, el 95% de nuestro tiempo en la Tierra, ha vivido en un contexto en el que tenía relaciones con varios hombres en cada ciclo reproductivo. Si escucha a una pareja heterosexual haciendo el amor, ¿quién hace más ruido?

La mujer.
Si la mujer, tal como dicen, tiene menos libido y lo que le importa es el amor, ¿por qué hace más ruido? Entre los primates promiscuos, cuando copulan, la hembra hace llamadas para atraer a más machos.

¿Por qué las mujeres son multiorgásmicas y los hombres se agotan tan rápido?
Sólo tiene sentido si miras atrás y descubres que en la prehistoria una mujer tenía cinco amantes, a veces en la misma noche. Los hombres siempre están preparados para el sexo, a la mujer le cuesta más arrancar, pero una vez que arranca parece insaciable.