Propuestas de Loco Matrifoco para la gestión municipal, primavera 2015

Propuestas de Loco Matrifoco para la gestión municipal
primavera 2015
URBANISMO
ESPACIOS PÚBLICOS ABIERTOS:
Salas y espacios abiertos de reunión acondicionadas para familias que respeten el equilibro y necesidades de lxs niñxs: sin tóxicos, elementos multimedia, música estridente, plástico, o materiales directivos que anulan la experimentación.
·       En cada centro social (techados) y cada parque (al aire libre), en cada barrio.
·       Gratis y para todo el mundo.
·       Abiertos a diario: tanto entre semana como en fines de semana.
·       Suficientemente amplios para el libre movimiento de lxs niñxs así como la relación entre las familias, en los que podamos aprender y compartir, y hacer actividades sin mucha burocracia.
·       Que cuenten con las necesidades de lxs cuidadorxs, que pueden ser personas mayores o tener varixs niñxs a su cargo, y necesitan siempre dónde sentarse y donde poner las cosas, además de agua potable y un servicio. Muchas veces en los parques lxs abuelxs acaban más cansadxs por tener que estar de pie, que por estar en el parque.
·       Que dispongan de reciclaje adecuado de residuos.
·       Techados: salas en centros sociales, colegios, etc.. en cada barrio al menos:
o   Amplios, armoniosos (estilo Montessori: colores y materiales naturales)
o   Sin música ni ruidos
o   Sin plásticos, libres de tóxicos
o   Con luz natural, con ventilación natural
o   Con materiales no directivos para jugar (bloques, corcho, telas, cartones…)
o   Libres de materiales o decoraciones sexistas/racistas/violentas/consumistas etc.
·       Al aire libre: parques estilo Berlín o Londres.., es decir:
o   Con elementos naturales que puedan cubrir las necesidades de experimentación y creación: árboles, troncos, vegetación, arena, agua, tierras… cuerdas en vez de columpios, etc…
o   Contando con ideas de lxs niñxs (ver La ciudad de los niños, de Tonucci),
o   Seguro: sin tráfico, limpio, revisado, cuidado.
o   Que se permita a lxs niñxs subirse a los árboles y pisar las zonas verdes.
o   Que se dejen de asfaltar los suelos y se permita el desarrollo de la vegetación, en vez de recortarla de modo artificial.
o   Que se prohíba de modo eficaz la pulverización de fungicidas, venenos para ratas, etc. en estas zonas, sustituyéndola por medidas no tóxicas.
·       Creación de pistas para patinar, paredes para escalar, y posibilidades de movimiento físico en los parques.
·       Que las instalaciones de uso público – transporte, baños, etc – estén pensadas para priorizar el bienestar no sexista de las familias (cambiadores en baños de hombres y mujeres, asientos prioritarios también para hombres que lleven bebés, etc)
Huertos ecológicos urbanos gratuitos por barrios:
·       Con acceso gratis a la tierra y siempre con agricultura ecológica. Que a dichos huertos puedan tener acceso las familias interesadas, grupos de consumo, etc.
·       Espacios para Mercados semanales de trueque y venta en cada barrio o zona de la ciudad, libre de permisos, con productos de producción limpia y ecológica, especialmente lo que se haya producido en los huertos urbanos.
Recuperación  de CSOA La Madreña:
Reutilización autorizada y con suministros de agua, luz, etc., de LA MADREÑA


TRANSPORTE
Desarrollo de un modelo de seguridad vial que se centre en lxs niñxs y sus familias,
       Elevación de todos los pasos de cebra (especialmente junto a zonas escolares, o de uso infantil o familiar) estén elevados, y reducción de la velocidad de paso. (como en el proyecto “La ciudad de los niños”)
       Apoyo a la seguridad vial en los horarios de entrada y salida de los colegios. (exceso de coches, dobles filas, riesgo para niñxs, etc) sin penalización por falta de aparcamiento adecuado.
       Desarrollo de carriles bici y patín seguros y mantenidos.
Acondicionamiento del sistema de transporte para mejorar la calidad de vida familiar.
       Habilitar aparcamientos naranjas–familiares en zonas de fácil acceso, en todos los aparcamientos de la ciudad.
       Prioridad de asiento en los autobuses para quien va con sillita y con portabebés.
       En los autobuses: señalizar la zona de sillas de ruedas también como zona para sillitas de paseo o carricoches.
SALUD
ALIMENTACIÓN:
Acceso a recursos alimentarios sanos, a través de:
·       Espacios para Mercados semanales de trueque y venta en cada barrio o zona de la ciudad, libre de permisos, con productos de producción limpia y ecológica, especialmente lo que se haya producido en los huertos urbanos.
·       Prohibición de venta de comida basura en cafeterías y máquinas expendedoras de colegios, guarderías, institutos, etc.
·       Creación de bancos de leche a nivel municipal, o al menos provincial
EMBARAZO, PARTO, POST-PARTO, CRIANZA:
·       Información sobre parto natural, lactancia materna y normativa sobre vacunas a todas las familias desde el comienzo del embarazo.
·       Prohibición de prácticas de riesgo y cumplimiento escrupuloso de las directrices de la OMS para embarazo, parto, postparto, lactancia, etc.
·       Acondicionamiento de al menos una sala de partos para partos naturales, o idealmente una casa de partos (ver modelo inglés, instaurado en Manises hace un año), para que esta posibilidad sea real en las mujeres que así lo desean.
·       Creación de un organismo de entendimiento y colaboración entre profesionales de atención al embarazo-parto-postparto: ginecología, obstetricia, pediatría, matronas, doulas, etc, que asegure que las mujeres tendrán la atención que soliciten de modo respetuoso.
·       Fomento de la lactancia materna y prohibición de publicidad engañosa de lactancia artificial.
·       Prohibición de las mochilas colgonas, o información correcta a las familias, vendedores y pediatras.

EDUCACIÓN:
·       Huertos escolares en todos los centros, al menos en guarderías, infantil y primaria
·       Formación e información no conductista y para la crianza con apego a “profesionales” de la crianza: monitores de tiempo libre, cuidadores, y especialmente educadores, y todxs quienes trabajan desde las administraciones con niñxs y familias.
·       Centros públicas de música, de pintura, de artes plásticas, con pedagogías alternativas y grupos/salas de actividades no guiadas (sí acompañadas)
·       Prohibición de materiales sexistas/racistas/xenófobos… en todos los ámbitos públicos.
·       Apoyo a las pedagogías activas, escuelas libres, democráticas, y a todas aquellas que nos ayuden a crear personas críticas, solidarias, independientes y seguras desde el afecto y el respeto. Este apoyo puede darse mediante la cesión de espacios por tiempo determinado, apoyo en materiales, etc…
·       Legalización del homeschooling o educación en casa.
·       Creación de materiales de ocio/juego no sexistas y no competitivos.
·       Inclusión de los colegios en la vida de barrio, rompiendo la separación entre la infancia y la sociedad adulta, para actividades sociales, culturales, del barrio, vecinos, ciudad….
ECONOMÍA
·       Baja maternal de dos años mínimo. El coste para el estado se ve claramente recompensado, como es de sobra sabido.
·       Ayudas económicas y flexibilidad laboral para las familias, de tal modo que las guarderías sean siempre el último recurso para las familias.
·       Igualdad de las familias monoparentales a las familias numerosas en cuanto a reducción de costes, exención de pagos, etc.
·       Flexibilidad total según las necesidades de lxs bebés para la lactancia durante los horarios laborales de la madre (que salga cuando necesite, y que pueda dar el pecho en un lugar tranquilo y limpio, no en un cuarto de baño o en la calle)
·       Reducción en los pagos por autónomo, especialmente cuando el autoempleo se genera tras la creación de la familia y debido a la incapacidad de encontrar un trabajo que respete las necesidades de la misma.
·       Respeto a la moneda alternativa y al trueque
·       Rebaja del IVA en productos de cuidado infantil y femenina (pañales, compresas, etc)


ADMINISTRACIÓN
·       Que las personas encargadas de atender a las familias, desde la administración, tengan información y formación conjunta con las familias a las que atienden, con respecto a la crianza con apego y a las consecuencias de la crianza conductista, a la creación de espacios familiares adecuados, etc.
·       Inclusión de otros sexos/géneros (o al menos de un neutro) en la identidad, formularios, impresos…
·       Normativa de baños que permita el acceso a cambiadores a todas las personas y no solamente a aquellas caracterizadas como mujeres. Bien sacando el cambiador a una sala aparte, instalando un cambiador en el baño de “hombres”, haciendo servicios sin distinción de género, etc…

Curso gratuito:LA ALIMENTACIÓN DE NUESTRXS HIJXS, 16 marzo, con Cocina Energética y Macrobiótica

CURSO TEÓRICO: ”LA ALIMENTACIÓN DE NUESTRXS HIJXS”,

Un curso muy interesante, tanto si tienes hij*s como si no los tienes…
Lo imparte Sonia, de Cocina energética macrobiótica
Domingo 16 de marzo, de 11 a 14 h.

Nos alojan hospitalariamente en “EL BOSQUE DE VILLARINA”
OVIEDO: La Florida: C/Cudillero, 5, bajo,

PLAZAS LIMITADAS!
Reservar plaza en:
locomatrifoco@gmail.com

Habrá una sala anexa a disposición de lxs peques.
Por favor, al confirmar, indicad cuántas personas venís, y cuantxs peques, para calcular.

Un abrazo!

II Jornadas de Educación: EL AULA y LA VIDA – Eu cociño, ti cociñas?

A menudo el currículo de Infantil se centra en la realización de actividades impresas, que en muchas ocasiones están descontextualizadas del mundo real que rodea a los niñxs. 
Eu cociño, ti cociñas? es a una propuesta metodológica llevada a cabo en un aula del 2º ciclo de Educación Infantil, donde la alimentación, y en particular la saludable, es el medio para trabajar los diferentes aspectos del currículo, y los alimentos son un medio y un recurso fundamental para trabajar pilares básicos de esta. “Creamos un blog como instrumento de comunicación y divulgación con las familias, entorno y todo aquel que este interesado/a. A diario subimos lo que ocurre en el aula mediante texto, vídeos y/o fotos y gestionamos (también los alumnxs) los comentarios.”
Fuente
“La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y concretamente en la infancia donde es imprescindible una dieta rica y equilibrada, para prevenir problemas relacionados con la alimentación en la edad adulta, tan comunes hoy en día como, por ejemplo, las caries por abuso de gominolas, la obesidad adulta por consumo de grasas o la anorexia en la adolescencia.
Desde el colegio y en colaboración con las familias, podemos y debemos mejorar los hábitos alimenticios en la infancia.”
**No te pierdas la ponencia sobre Eu cociño, ti cociñas? en nuestras II Jornadas de Educación: EL AULA y LA VIDA, el sábado 18 de enero, de 16.00h a 19.00h en el Auditorio Príncipe Felipe, en Oviedo, e Inscríbete aquí** 
Aquí podrás ver un reportaje de “Escuelas fuera de la escuela” en el que sale el proyecto Eu cociño, ti cociñas?
Repor – Escuelas fuera de la escuela

Curso gratuito: LA ALIMENTACIÓN DE NUESTRXS HIJXS, con Cocina Energética y Macrobiótica

Cocina Energética y el grupo de crianza Loco Matrifoco organizamos un curso especial, cara el verano:
LA ALIMENTACIÓN DE NUESTR@S HIJ@S
El sábado 8 de junio, de 10,30 a 13,30 en Oviedo.
Porque el comienzo de sus vacaciones es un momento IDEAL para introducir cambios,
Porque la cocina energética y macrobiótica tienen infinidad de recetas fáciles, rápidas y para llevar a las playas, montes, o donde vayáis a ir.. o para casa!
Para apuntarse, sólo hay que escribir a locomatrifoco@gmail.com
El curso es gratuito.
Os esperamos!